Cómo traducir pensamientos y oraciones en acción

Todos ya conocemos el ejercicio. Otro tiroteo masivo tiene lugar en una escuela o tienda de comestibles. fue esta semana Uwalde, Texasfue hace dos semanas Búfalo, Nueva York. Tras el tiroteo, los espectáculos en las redes sociales se inundaron de pensamientos y oraciones. Muchas personas están ansiosas por hacer algo, aunque la magnitud del problema puede superar fácilmente las mejores intenciones, mientras que el camino hacia el cambio sigue sin estar claro. Eventualmente, el ciclo de noticias pasa a otra cosa hasta el próximo rodaje, cuando comenzamos ese ciclo nuevamente.

2018, Marcha por nuestras vidas dirigida por jóvenes en Chicago, Illinois

Fuente: Ann P. DePrince

Tenemos el poder de cambiar este patrón familiar: traducir pensamientos, oraciones e impulsos de hacer algo en acción guiado por la investigación.

¿Qué requiere el cambio social?

Científicos y organizadores Escribir sobre movimientos sociales ha señalado durante mucho tiempo que el cambio social requiere un grupo cada vez mayor de personas que vean su interés común en el problema en cuestión y estén listas para actuar. Por lo tanto, un aspecto importante del cambio social implica que cada uno de nosotros comprenda su interés individual en el problema, así como involucrar a otros para descubrir sus intereses. A partir de este interés colectivo podemos empezar a dibujar acciones conjuntas.

Mis colegas del Centro para la Participación Comunitaria de la Universidad de Denver para Becas y Capacitación (CCESL) tiene una abreviatura útil para este enfoque, dividiéndolo en cuatro pasos iterativos: Piensa, conecta, actúa, piensa.

Echemos un vistazo a cada uno de ellos cuando se trata de violencia armada.

Creo que sí.

Como señala CCESL, el primer paso para el cambio social implica que cada uno de nosotros haga su tarea para aprender sobre el problema que queremos cambiar. En el caso de los tiroteos masivos, existe una investigación importante que debería ayudar a resolver los problemas. Por ejemplo:

• El problema de los tiroteos masivos está relacionado con el problema de la violencia contra las mujeres. Por ejemplo, las investigaciones muestran que casi un tercio de los arqueros masivos tienen historias de violencia doméstica. Entre los arqueros masivos hay puntos de vista hostiles sobre las mujeres y puntos de vista firmes sobre la masculinidad. Comúncomo muertes por armas aumentó En los últimos años, las mujeres han sido víctimas desproporcionadamente grandes, a menudo asesinadas por sus parejas íntimas.
• La presencia de un arma importa. Por ejemplo, los investigadores han conectado la tasa de homicidios de parejas íntimas en relación con el número de traficantes de armas con licencia en ciudades de los Estados Unidos. armas en casa creciente las posibilidades de que las mujeres sean asesinadas por sus parejas íntimas.
• Armar a más gente no es la solución, al menos según investigar con mujeres, víctimas de parejas con armas. Estas mujeres advirtieron que traer más armas al hogar aumentaría el riesgo de graduarse”.muerto o en prisión"
• politicos puede marcar la diferencia y salvar vidas, según la investigación sobre las llamadas leyes de bandera roja y los controles del pasado.

Conectar.

Cuando aprendemos más sobre el problema para el que queremos crear un cambio, el siguiente paso es conectarnos con otros. En el caso de la violencia armada, por ejemplo, las personas que intentan detener la violencia armada tienen intereses comunes con las personas que intentan detener la violencia contra las mujeres.

Conectarse con personas dentro y fuera de estos grupos puede ser un paso poderoso en la construcción del ímpetu para la acción conjunta, como lo ilustró mi colega, la Dra. Hava Gordon, socióloga y científica social. En su libro reciente, Esta es nuestra escuela: resistencia racial y comunitaria contra la reforma escolarse basó en el ejemplo de LA Teacher Strikes en 2019, que incluyó 34.000 profesores. Mucho antes de la huelga, los sindicatos de docentes establecieron relaciones con otros grupos, como los que trabajan por los derechos de los migrantes. Organizados bajo la bandera del bien común, los maestros compartieron las preocupaciones de los miembros de la comunidad en la mesa de negociaciones y brindaron el apoyo activo de muchos miembros de la comunidad, incluso cuando la huelga duró más de seis días. Como señaló Gordon, las relaciones que los docentes construyen con otros miembros de su comunidad que comparten intereses afines significan que los docentes exigen y ganan más en el proceso de negociación de lo que tendrían sin estas relaciones.

Actuar.

Con base en lo que aprendemos sobre el problema y las relaciones con los demás, podemos comenzar a identificar acciones conjuntas. Por ejemplo:

• Una vez que nos demos cuenta de que la violencia con armas de fuego está relacionada con la violencia contra las mujeres y fuertes creencias sexuales, podríamos trabajar con personas apasionadas por ambos para asegurarnos de que nuestras comunidades ofrezcan programas de prevención para apoyar el sexo saludable. y el desarrollo de las relaciones. Estos programas de prevención promesas para reducir la violencia de género y los tiroteos masivos.
• Podemos unirnos con las personas que han notado que la investigación sobre la violencia armada es deplorable. subfinanciado en los Estados Unidos abogar durante décadas por la investigación que será crucial para la prevención.
• Podemos participar en esfuerzos legislativos para avanzar en la investigación informada políticas que pueden salvar vidas, como Límites por posesión de un arma de fuego después de violencia doméstica.

Reflejar.

El cambio social requiere nuestro pensamiento crítico. Preguntarse qué funcionó, qué no funcionó y cómo debe desarrollarse su enfoque es esencial para el progreso y la cooperación. Podemos razonar durante nuestro trabajo usando tres preguntas que suenan simples: ¿Qué? ¿Y qué? ¿Ahora que? Estas preguntas pueden ayudarnos a explorar las conexiones y consecuencias de nuestras acciones, así como también cómo aplicaremos lo que hemos aprendido en el futuro.

La pregunta ahora es qué es un recordatorio importante de que los esfuerzos por el cambio social rara vez tienen una línea de meta. En cambio, el cambio social requiere que tomemos lo que hemos aprendido y lo apliquemos mientras repetimos el ciclo CCESL de pensar-conectar-actuar-expresar. La próxima vez, seguramente tendremos nuevos conocimientos para aplicar a la resolución de problemas e ideas para nuevas relaciones, construyendo esta red cada vez mayor de personas que es tan importante para el cambio social.

A través de esta red en constante crecimiento, construimos nuestro potencial para descubrir nuevos enfoques creativos para el cambio colaborativo. Esta convicción está en el corazón de mi propio trabajo, mostrando los vínculos entre la violencia contra las mujeres, la violencia armada y otros problemas sociales. De manera escrita Cada 90 segundos: nuestra causa común, el fin de la violencia contra las mujeresEmpecé a creer que el cambio transformador era posible, incluso si a veces parecía desalentador. Comienza con decir "sí" a la invitación a pensar-conectar-actuar-pensar.