¿Son generalmente buenos los consejos de los expertos?

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Cuando quieres aprender a hacer algo, normalmente buscas expertos que te ayuden en el camino. Por ejemplo, hace unos 20 años quería usar un saxofón. Una tienda de música local me refirió a un maestro que también lo era. de los mejores saxofonistas de jazz de la ciudad. Tomé lecciones de él durante 10 años y aprendí mucho sobre cómo tocar un instrumento.

¿Qué hizo que una buena persona me enseñara el saxofón? Una posibilidad es que su experiencia como saxofonista lo convirtió en un candidato ideal para entrenarme. Otra posibilidad es que fuera bueno enseñando y que su experiencia como maestro fuera lo más importante, mientras que sus habilidades como saxofonista fueran secundarias.

Encantador papel por David Levari, Dan Gilbert y Tim Wilson en la edición de mayo de 2022 Ciencia psicológica da una idea de este tema.

Los investigadores comenzaron haciendo que varias personas jugaran un juego que consistía en crear tantas palabras como fuera posible a partir de al menos tres letras de una cuadrícula de 4x4 letras (donde las palabras tenían que usar letras que se tocaban entre sí y ningún cuadrado podía usarse más). de una vez). Se eligió el juego porque había grandes diferencias de habilidades entre las personas.

En el primer estudio, los investigadores simplemente estaban interesados ​​en probar la intuición de que las personas creen que los expertos dan los mejores consejos. Entonces, después de jugar el juego, se les dijo a los participantes que se les pidió a 100 participantes anteriores con diferentes habilidades que aconsejaran a los siguientes jugadores cuál era la mejor manera. Usando diferentes métodos para hacer esta pregunta, los investigadores encontraron que los participantes generalmente esperaban que el mejor consejo fuera dado por el mejores ejecutantes. Es decir, la gente cree que los expertos le darán el mejor consejo.

En un segundo estudio, se probó esta hipótesis. Los consejos fueron recopilados por varios jugadores que jugaron seis rondas del juego. Estos individuos diferían en su nivel general de desempeño.

Luego tuvo lugar otro grupo de participantes. Un subgrupo jugó una ronda del juego y luego se mostró un consejo de uno de los jugadores anteriores. Después de recibir el consejo, los jugadores jugaron cinco rondas más. Al final de la última ronda, este grupo evaluó qué tan efectivo pensaba que era el consejo. Un segundo subgrupo jugó las seis rondas sin recibir ningún consejo.

En general, los participantes mejoraron en el juego a medida que jugaban más rondas, lo que sugiere que hay estrategias que las personas aprenden para jugar mejor. Los participantes que recibieron consejos mejoraron más que los participantes que no recibieron consejos, por lo que fue útil recibir consejos de otro jugador. Sin embargo, no hubo relación entre el grado de mejora del tablero y el rendimiento del jugador que dio ese consejo. Es decir, es igualmente probable que los buenos y los malos jugadores den consejos útiles (o no).

Curiosamente, las personas que han recibido consejos de buenos jugadores encuentran estos consejos más útiles que las personas que han recibido consejos de malos jugadores. Esto pasa aunque los jugadores no tenían idea de lo bien que se desempeñó su asesorEntonces, algo en la forma en que los buenos jugadores dan consejos hace que las personas que reciben esos consejos crean que están recibiendo una buena ayuda.

Los análisis posteriores de los consejos dados por varios jugadores encontraron que los buenos jugadores tienden a hacer sugerencias más independientes que los malos jugadores. Los participantes que han recibido este consejo creen que el consejo con muchos consejos será más útil. A pesar de esta creencia, los consejos de los buenos jugadores ya no eran más útiles para el juego real que los consejos de los malos jugadores.

Para volver al punto donde comencé, entonces, ¿a quién deberíamos tener como maestro? Un cierto nivel de experiencia en un campo es importante para brindar buenos consejos o enseñar a otra persona. Pero ser un buen maestro implica una serie de habilidades más allá de ser un buen intérprete. Los buenos profesores saben cómo expresar sus conocimientos. Saben conectar con el conocimiento de personas con menos habilidades. También están calificados para comprender los errores que cometen los principiantes y proporcionar formas de ayudar a estos principiantes a desarrollar mejores conocimientos y habilidades. Todo esto significa que no necesita aprender del artista más experto, debe aprender del maestro más experto. .